大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何提高作文写作能力的问题，于是小编就整理了5个相关介绍如何提高作文写作能力的解答，让我们一起看看吧。
写作能力的重要性和如何提高写作能力 作文？
写作能力有助于提高我们的表达能力，在与别人打交道时，条理更加清晰。写作能力可以帮助我们更好的记录人生中的事情，以后回想起来，也是件美好的事情。提高写作能力的秘诀就是练习。写作是一件长久累积的事情，你只有写得多了，自己后面写起来才会得心应手。
如果每天坚持写作，写作水平能提高吗？
回复诚邀：我个人认为：每天坚持写作毋庸置疑，肯定对自己有百利而无一害。
首先：坚持写作能不断开拓创新自己的境界，眼观六路，耳听八方，遇事务必冷静安稳，实乃性格决定命运。
其次：开动思维导图，脑洞大开，开阔眼界。要承认人与人之间的差别，多看别人的优点和长处，宽容别人不足之处。
学会倾听，学会微笑，学会赞扬。多留财富，少留包袱。多留风范，少留遗憾。多留经验，少留缺陷。
所以：我们说多读书多些吸取知识，让人活得明白！知足，让人活得严淡有尊严！虚心若之，虚心若愚，求知若饥！
每天坚持写作，写作水平肯定有提高，但不一定就可以成为写作高手、写作专家，毕竟，还有个人的天赋悟性差异!
不过，如果不坚持写作，写作水平一定是难提高的!写作也是门技术活，三日不练，思路堵塞，灵感丧失!
如果真对文字有兴趣，要不断读书学习以夯实文字组织功底，还要用眼去看现象用心去思考本质用文字去记载下来，不知不觉中，就成作家了。
我认为我也是作家，只是产量低，质量一般般，[呲牙]我一直在努力，老了自己出本书给自己看，哈哈…
所谓熟能生巧，欲速则不达，就像练字一样，每天练一练后面字会越写越好，每天坚持写作会让你的思维进一步得到开发，构思会越来越广阔，从而会越写越好，内容也越来越精彩。
写作水平的提高是一个慢长的过程。需要渊博的知识，有丰富的生活经验，工作经验。有周密的语言表达能力，和语言组织能力。对事物体会深刻，分析全面，主题明确。写出的文章才能津津有味。要写好文章坚持不断学习理论知识。积累生活工作劳动中的点点滴滴。会组织，语句段略布局合理。中心明确，思路清晰，就可能成为一片好文章。
小结:把每天有意义的事记录下来，多学习优质文章，多积累素材，多体会醒悟，多思考，多构思，才有可能写出自己的思维体系的好文章。一句话，天下文章一大套，看你套的妙不妙。最好的文章就是套的最妙的文章！
对这个问题我有不同的观点，写作文章的含金量是与作者本身知识的储藏量成正比的，如果作者本身知识匮乏，你就是每天黑白不住的写，也写不出警世之作，所以每一位作者是从不断的学习，知识的补充，加之有天才般的写作天赋，才能成就一部作品或一生的写作事业，才能成为一位名副其实的作者，
语文考试，这作文和写作怎么提高？
首先还是提高兴趣，学生根本就不喜欢写作文，那就比较麻烦了。***设没有此种情况，关于作文问题，建议如下：一是仿写，选取与学生年龄特征接近的记叙文，从字、词，句入手，逐篇仿写；二是练习扩充句子，也就是之前的造句，写的越长越好；三是背诵名篇佳作并且在作文中试着引用词句；四是修改病句，不断完善修辞手法；五是手头有字典、词典，经常翻看、感悟。
中学生该怎么提高写作能力？
最佳答案：写作是语文教学的重要组成部分，是学生把自己的知识、体验、感情外化的一种具体表现，是知识重组、创新的一种重要过程。作为一位中学语文教师，担任班主任工作20多年，研究经验告知我们，提高中学生写作能力的方法有很多种，但最有效的方法是以下四种：
一、临摹仿写。在写作教学中，最基本的也是最有效的最直接的方法就是临摹仿写，经过对重点、关健的句、段的反复的临摹仿写，掌握重点句式、先后顺序层次、文章结构、谋篇布局，从而熟能生巧。
二、广泛阅读。通过广泛阅读，大量阅读，开阔视野，开拓思路，提升认知水平。写作，是源于生活高于生活的一种创造性活动。作为中学生，应该熟练读通我国的四大名著、唐诗宋词、诗经、央视的诗词大赛以及《钢铁是怎样炼成的》、《我的叔叔于勒》、《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列宁娜》 、《飘》、《名人传》等等。
三、积累摘抄。写作表达是一个知识综合输出的过程 ，首先需要心中有足够的知识储备。比如写一桌丰盛的宴席，如果没有相关的菜品方面的知识，是无论如何也写不好的，至少是写不生动，写不具体，写不形象，所以必须首先得有足够的知识储备。因此，平时生活中必须加强积累摘抄，善于用情感、意识、思考去触摸事物的品质，通过写日记，把自己耳闻、目睹、亲身经历的事情记下来，用心体悟、反复琢磨，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理，用知识小卡片或知识摘抄本记录下来，经常去熟悉、诵读、掌握，在写作表达的时候才能够熟练的恰当的运用，做到左右逢源。“为有源头活水来”，就是这个道理。
四、激发兴趣。在写作教学当中，老师可以根据学生的写作实际情况，找出其中的篇章，对其进行细修细改，然后当成范文在班里进行表扬，可以让真抄写在教室后边的作文园地中，也可以推荐发表到文学社刊上。这种激励方法对学生的鼓励作用是巨大的，效果立杆见影并且是长久的，甚至是终于难忘的。“成功的管理是激发”，“兴趣是最好的老师”就是这个道理。
作为教师，作为20多年班主任，研究写作20多年，以上四种方法是效果最好，最有效，最直接的。今分享出来，以期对大家有所帮助。
亲爱的朋友们，欢迎交流，共同提高！
现在整个写作都变成了快餐，所以说一些网文的写作也可以让中学生来借鉴，当然还有一点要注意，那就是千万不要漫无边际的拼凑文字。
另外对于写作肯定要勤劳勤劳，包括两个方面，多读多写多练习，所谓的多读那就是读一些适合自己的文章，几千年的人类文明中西文化肯定有一些文章适合我们，我们只需要学习那些适合我们的，并不需要去学习那些别人推荐的所谓的经典。
而对于多写或者说多练习的话，定义就简单了，给自己一个[_a***_]，把这个任务必须完成，时间长了，自然而然就形成了自己的写作特点，写作风格，也完善了自己的写作技巧，如果没有练习没有任务的话，没有一个人是勤劳的。
还有一个正能量和***是这个世界永恒的定律，虽然一些小众的感情可能会收获一些别人的赞赏，但是，要走一些歪门邪道，很容易出问题的，我们最大的写作目标仍然是和社会价值保持高度一致。
我觉得对于写作其实就是模仿，模仿到了一定程度，然后再寻找自己的风格。
写作是语文学习的重要组成部分，也是较难提高的内容，它是一种创造性的思维活动，最能考验一个人的语文能力。
写作能力的提高并非一日之功，需要循序渐进，天长日久，定能水到渠成。建议从以下几个方面着手：
1、多读书，读好书，注重积累。
万丈高楼平地起，如果把写作比喻成盖楼，那么知识积累就是地基。作文要想写得好，就必须要有大量的阅读知识为基础。阅读是积累素材最直接的方式，也可以扩大知识面。
名著经典，不仅可以反复阅读，还可以背诵下来，记录下来，加深对文学作品的理解。长期的阅读有利于学习到作者的创作思维和创作技巧。
初中课本中推荐的中外阅读书目，《骆驼祥子》、《红岩》、《家》、《童年》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》等以及诗词歌赋，一定要读。读经典不仅可以为写作积累素材，还能提高自身的文化修养。
2、多思考，多总结，掌握写作技巧。
写作小技巧：例如结构完整、首尾呼应、详略得当、欲扬先抑、以小见大、设置悬念等。
这些技巧怎么获得呢？这就需要在文本阅读中，按照老师指导的方法，分析课文结构、段落关系、开头和结尾的写法及一些表达方方法的运用。如《故乡》《我的叔叔于勒》等文章中的环境描写和外貌描写表达方法。从而学习到一些表达技巧，并能灵活运用。
3、多写多练，学会修改。
高考作文近满分，很高兴能够回答这个问题。快速提升写作水平有4点分享：
一、掌握万能句式 作文的开段和结尾非常重要，开段好可以有“引人入胜”的效果，深刻的结尾往往是作文立意的点睛之笔。其实好的开头和结尾都是有万能句式的，掌握万能句式，稍加改动就能让文章大放异彩。
二、把往年《感动中国》的颁奖词一字不落的背下来。这个是我高考作文接近满分的必胜法宝。每年的《感动中国》颁奖词都是用最精炼最贴合人物案例并且最书面的语言，并且里面的人物案例都是当下社会最正能量的，只要把这些人物案例和颁奖词背下来，运用到自己的作文中，高分作文指日可待。
三、把自己喜欢的歌词背下来。很多歌曲里的歌词都非常的精炼优美，做有心人，把自己喜欢的歌词背下来，在写作时可以把歌词稍加改动，让自己的文章顷刻间高端大气上档次。
四、背诵经典的古诗词句。中国文化博大精深，中国古诗词作为古代文化缩影有很多丰富的内容。即有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献；也有“横眉冷作千夫指，俯首甘为孺子牛”的执着；更有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的决绝。在文章中适当使用几句古诗词，即能为文章润色也能展现自己的文学储备量。
以上几点是我总结出来的作文高分宝典，希望对你有帮助哟！
你好！非常感谢您的邀请！
我是一名小学数学教师，按理说回答这个问题不够专业。我就谈谈我自身的经验吧。我对自己写作水平比较确定的有几件小事，分别处在学习生涯的几个阶段。
第一次是三年级的第一次期末考试，那是第一次考试作文，看图写作文。我谨记老师平时教的方法，按照一定的顺序描写，得了满分。特别高兴。给我的经验就是一定要听老师讲的方法。后边的四五六年级我都特别喜欢雷打不动的作文课上听老师解析作文。
第二次是初三的时候，老师给的题目是“有志者事竟成”，我我居然没过脑子写了“有智者事竟成”，志气和智商只差，秉承一直以来自己利益引经据典的手法，我们闷着头洋洋洒洒写了一大篇。90分！（80分的都不多）老师发作文的时候说我是抄的？！我没抄啊！那你怎么改题目了？我才发现我居然跟别人写的题目都不一样？！算了，说我是抄的，我抄的我自己的！90分挨批都高兴~
第三次是高一的时候自己也不知道写了个什么，居然成了优秀，还编进了学校优秀作文汇编！大概是一直秉承自己立意引经据典的手法。可是到了高二分了文理，新的语文老师对我的手法不感冒。（一直以来我擅长写记叙文，新老师喜欢议论文，说明文与看不上眼）。这位老师第一次就给我打了个不及格，并且在课堂上让不及格的举手（就三个，包括我~）。给我打击的~不会写议论文！常常议论掺杂记叙，四不像，常常不及格。直到高三我和老师才在作文上和解：我偶尔可以写议论文，但前提是议论文拿到高分。
我非常感谢我的语文老师们，她们以自己独特的方法交给了我如何写作文。我写这些就是想表达，一定要听老师的讲解和推荐，坚持自己立意，不过度抄袭，必定会有属于自己的写作风格。
有人说提高学生写作能力最好的办法是让学生背作文，真的是这样吗？
学生背诵一些经典范文，退一步说就是背诵一些优秀作文，对提高作文水平有一定的促进作用，但不是最好的办法，光背诵不进行写作训练，等于光说不练！
背诵作文速效的作用是什么呢？就是对于怕写作文不会写作文的学生，临时抱佛脚应考有着速效的作用。题主可能听到的就是这样的话，但是说成了是提高写作能力的最好办法，其实是差生应考的最好办法。
这个办法比较适用于中考，在中考前，作文比较差的学生，按照作文的分类，分别背诵各类范文若干篇，然后按照套路进行拆解套题的训练，遇到什么类型的作文，用调用记忆中的这类范文进行套作。这种方法稍加训练，效果立竿见影。
但是，应考的方法不等于是提高了作文水平，真正想提高作文水平，不是背诵就可以达到的。提高作文水平，离不开“两多”，即多读多写。
多读是投入，通过读书读文章，积累大量的词汇和优美句子，感受别人的文章之美，从中吸取营养。通过读，词汇有了，句子表达的多样性有了感性的认识，文章的结构也有了了解。但是，读的再多，也不能保证就能提高作文水平。
多写才能有产出。我们常说口说十遍不如动手做一遍，多读，只是投入，并不能保证产出。要想产出，就必须多写，在多写中，把读学到的东西，转化为自己的东西，在多写的训练中，自己的文章就不断向所读的优秀文章看齐，也就在这种看齐中，作为水平提高了。
综上所述，在语文学习上，背诵是一种有效的学习方法。现在有一种很不好的观点，一提到背诵，就认为是死记硬背，就是不好的。这种观点是极其错误的，没有背诵，就没有真正意义上的语文学习。没有背诵，也是写不出来好作文来的。
我们很多人都有这样的体验，孩提时代背诵的东西，一直都老年都记忆犹新，可见青少年儿童时代是记忆的黄金时代，利用这个时期多读多背诵一些经典范文，是为人生的文化素养奠基，切勿不当一回事，更不能以反对死记硬背为借口，耽误孩子的一生！
为了提高写作能力，让学生背作文，显然不是一个好办法，更不是最好的办法！
如是小学生，要培养观察能力，仔细观察万事万物，能细致描摹出事物的形态，生动形象，不死板，不僵化，不套路，生动活泼，这就具备了写作能力。
如是初中生，要培养说明、记叙和议论能力，说明事物要清楚，记叙事件要生动，议论问题要犀利。要从这些地方入手，写作能力自然会提高。
如是高中生，则要培养思辨性，写议论文说理要透彻，写记叙文情节要引人，写散文感情要动人，这样才能提高写作能力。
“背作文”显然不是好法，属于生搬硬套，连“人云亦云”都不如！要说“背”，提高写作能力还真离不开，但是。得背诗句、俗语和名言之类的才行！“腹有诗书气自华”嘛！“之乎者也亦焉哉，用得成章好秀才。”这才是“背”的真经！
想在下次考试提分数，那就去背作文！
请看清楚，我说的是下次考试！可没有说次次考试！
如果说，家长特别在意下次考试的分数，那就让孩子背作文，的确，这种方法很容易见到效果！最起码小学角度是这样的！
作为一名小学老师，我是很反对这种做法的！
为何呢？
这不是在教学生，而是在害孩子！请问背作文让孩子提升了什么能力？
也许有人会说，没有量的积累，哪来质的改变！好，顺您的思路来，所背作文的标准如何确定？你认为非常不错，你的标准合格吗？
你让孩子背下一整篇作文用意是什么？是为了积累，还是为了考试时直接把作文变成默写！
送你四个字！
其心可诛！
谢谢你的邀请！
学生背作文，背课文，都是为了让学生记住里面的生字词，记住优美词语和佳句，学会它的写作方法，再遇到类似作文题目，可以模仿但切不可偷袭！在中考和高考这样大的考试时，一个考场阅卷老师发现两篇相似的文章，两张作文都得0分！
背作文，在孩子一开始学习写作时可以提高他的写作能力，随着年级的升高，他学会了写作方法，有了写作能力，把作文和课文中学到的知识用到他的写作中。要提高孩子的阅读理解能力，要让学生
背课文，要大声朗诵课文，课文中有完整的故事情节和语句，如果你能做到熟读成诵，基础知识就在其中，考试时遇到类似的题也能回答的差不多！
总之，每个学生都有一定的学习方法，能提高学习成绩，他的学习方法就是最好的！
这个办法得辩证地来看。
首先，如果写作者有一定的写作基础、写作基本功，那么，背诵一定数量的优秀作文，对提高写作能力确实有所帮助。毕竟，阅读背诵是写作的基础，根基，学生在具备了基本的写作能力后，通过背诵积累一定数量的优秀作文，对提高学生作文布局谋篇的能力、遣词造句的能力、运用材料的能力等等都有不可估量的借鉴作用。
第二，如果这个学生平日里写得少、读得少，写作积累和阅读积累都很欠缺，那么，要想通过背诵一定数量的范文来提高自己的写作能力，可能性不大。为什么这么说呢？因为写作能力是一项综合性的心智活动，这里除了最表面的语言文字运用能力外，还包括思维能力、思想能力、推理能力、想象能力、观察能力、知识素材搜集整理能力等等，在这么多的能力中，那一项能力训练的不到位、有欠缺、有短板，作文就很难写好。这里明摆着的一个事实是，***如学生的写作能力可以通过背诵一定数量的优秀作文就能解决，那么，中小学、乃至大学的作文教学就会变得超简单，老师们就可以通过让学生背诵一定数量的优秀作文来锻炼或提高学生的写作能力！可事实是，谁都做不到！
第三，之所以认为背诵一定数量的优秀作文对提高学生的写作能力作用不大，还有一个深层次的原因，这就是：构成作文能力的不光是阅读背诵能力，还有其他更深刻、更具决定性的因素！这一点笔者在第二部分里已经涉及到，这里不在啰嗦。
这个回答不知读者诸君还满意否？欢迎交流。
到此，以上就是小编对于如何提高作文写作能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何提高作文写作能力的5点解答对大家有用。
